a propósito de la discusión que ha surgido en el blog del depto de bellas artes de la UPR
me puse a leer el blog y me pareció muy bien que se den a conocer las cosas que pasan en las reuniones de los profesores/cartas/propuestas. soy egresada de la UPR en historia del arte en el 2007. actualmente esty haciendo mi maestría en hist del arte argentino y latinoamericano en el instituto de altos estudios sociales de la universidad nacional de san martín en buenos Aires. fui estudiante de ingrid jiménez (quiero dirigió mi tesina), mercedes trelles, maría teresa ghigliotty, nilsevady fussá, arturo dávila, martín garcía, susana herrera y alejandro quinteros desde el 2003 al 2007 (antes de eso estaba en ciencias políticas). tomé cursos de historia del arte y de bellas artes (dibujo, foto) por igual. nunca escuché un comentario de xenofobia de parte de ningún profesor. sin embargo, el racismo y la xenofobia siempre están latentes en puerto rico y me solidarizo con alejandro y fernando. lo único que importa es que sean buenos profesores y traigan buenas ideas a la universidad y al currículo. vamos a apoyar los cambios que prometen ser buenos! la escasez de clases y profesores es real y lamentable. añado que eso nos hizo pasar años a veces hasta aburridos por la falta de ofrecimiento académico que fuera más allá de las clases básicos del currículo como renacimiento, medieval, etc etc. no estoy al tanto de las propuestas para el currículo pero me encantaría saber qué mejoras le quieren hacer. me gradué antes del advenimiento del ‘nuevo bachillerato’, así que estoy bien ignorante a todo lo que esa reestructuración implica.
Espero que mis próximos comentarios no sean tomados como impropios, sino como una reflexión de mis años en la UPR: hay profesores que pueden servir mejor como investigadores o dictar cursos de carácter más específico. por ejemplo, arturo dávila debería quedarse como investigador o dar clase de sus temas de investigación. un profesor que dice que no hay arte en PR en el siglo XX no debe estar dando una clase de arte en PR. tampoco debe excusar de un examen y darle A a una estudiante porque esté embaraza (esto pasó). una universidad en Puerto Rico que ofrece un grado en historia del arte, pero el curso de hist del arte de PR es OPCIONAL, no funciona. un depto en que teoría del arte es OPCIONAL (y es sólo un curso), tampoco. yo sé que ingrid estaba luchando porque se convirtiera en un curso obligatorio, pero me declaro ignorante a lo que haya pasado después del 2007. después de graduarme me enteré de cursos nuevos que estaban ofreciendo. si mal no recuerdo, había uno que ofrecía Mercedes Trelles de historia del cartel y lo único que pensaba era lo lamentable que era no poder ir de oyente porque estaba trabajando a tiempo completo en ese momento. se deben aprovechar los recursos a lo máximo! si hay un profesor/a cuya especialidad es _____________, por qué no poner a que de clase también de su tema de tesis doctoral? que tal incluir a estudiantes como ayudantes en investigación? por qué no generar alguna publicación – ya sea impresa o digital – sobre historia del arte los aportes de profesores y estudiantes de la UPR al campo? por otra parte, me parece obsoleto hacer un examen de arte griego que sea de geografía del mar Egeo y las islas griegas. nos estamos quedando con una historia del arte basada en echarle un vistazo a las obras. creo que para ser un grado de historia del arte, muchos elementos del análisis y la construcción de la historia del arte se quedaron fuera, especialmente porque el curso e teoría no era obligatorio en el bachillerato. sabemos que no es solo cuestión de saber qué hizo quién, cuándo y dónde! aprovechemos los entrecruzamientos disciplinarios que se han venido introduciendo a la historia del arte desde aby warburg, por ejemplo. desarrollen clases de escritura crítica – para artistas y para historiadores también. den clases de métodos de investigación; creen profesionales que salgan sabiendo como escribir historia del arte en el mundo contemporáneo. ofrezcan seminarios y cursos cortos, inviten profesores extranjeros y de otras universidades, hagan una comisión entre profesores y estudiantes para administrar efectivamente la galería Oller. hablen sobre el cruce del arte y la ciencia en la conservación de piezas de arte; hagan que la clase de filosofía del arte que dictó algunos semestres el profesor Francisco José Ramos no sea única; hablen de los cruces entre la sociología y la antropología con la historia del arte. enséñenos a buscar más allá de las fuentes tradicionales para estudiar la historia del arte; den clases de arte latinoamericano, oriental, traigan especialistas que nos hablen de arte de otras partes del Caribe, de Africa; miren mucho más allá… no digo que mi paso por la UPR fue malo, sino que pudo haber sido muchísimo mejor. hay muchas cosas que aprendí, pero actualmente los estoy internalizando y aprendiendo con nombre y apellido. hay tanto que se puede hacer para mejorar nuestra universidad. no creo que estoy mencionando cosas que nadie más haya pensado ni propuesto antes.
algo que realmente me impresiona de mis profesoras/es en Argentina es la cantidad de trabajo de investigación que hacen y publican, congresos que organizan y en que participan. En Puerto Rico, yo espero un nivel alto de productividad de los profesores de bellas artes, al igual que de los de historia del arte. entiendo que en general hay una falta de compromiso institucional. obviamente, no hay el mismo dinero para investigaciones en historia del arte que en ciencia, ya que a general electric y otros del ‘military-industrial complex’ no invierten en la UPR para que se publiquen libros de arte, pero los logros que los profesores de arte tienen, o no, es debido a su propia gestión. hay que recordar que “investigador” no es sólo el que se pone un saco blanco de laboratorio! también debemos recordar que no hay que estar todo el tiempo esperando por una respuesta institucional para comenzar el cambio. el año pasado tuve la oportunidad de ser asistente de Humberto Figueroa en una clase de museología en la maestría de gestión cultural en la UPR. Para propósitos de investigación sobre el comienzo del coleccionismo en la isla, consulté la tesina de un amigo y para mi sorpresa, noté que mi tesina no figuraba en la lista que me fue dada en el seminario de bellas artes. también noté que la tesina de mi mejor amigo era del mismo tema general que dos tesinas – una del mismo 2007 y otra del 2008. estos estudiantes se habrán enterado que había terreno ya transitado en ese tema? estamos estudiando y nos graduamos sin saber qué nuestros compañeros han escrito y así no se puede hacer historia del arte en PR. definitivamente, un proyecto que propondré cuando se instale el nuevo director del depto de bellas artes es el de hacer disponible las tesinas de historia del arte de manera digital, no solo en la UPR-RP, sino de otros recintos y universidades. un profesor de filosofía aquí tiene un proyecto similar llamado Boletin de Estética – http://www.boletindeesteti
actualmente, en mi universidad, curso con silvia dolinko, maria isabel baldasarre, diana wechsler, ricardo ibarlucia, gabriela siracusano, en un departamento que dirigen laura malosetti y josé emilio burucúa. Aquí se trabaja con fundaciones, universidades entidades privadas y gobierno, pero todo lo bueno surge por autogestión y deseos de generar espacios de discusión y difusión de conocimiento. esta semana, por ejemplo, hay un congreso de historia y teoría del arte (www.caia.org.ar) que comenzó en 1989 en un salón con una mesa que consistía de una tabla de madera sobre dos caballetes. ahora vienen historiadores como Tom Cummins, Keith Moxey y Serge Guilbaut. los buenos proyectos comienzan por par de buenas cabezas que se unen y tienen suficientes ganas de lograr un plan y la universidad de Puerto Rico debería ser uno de los lugares en que se fomente este tipo de actitud. definitivamente, el paso a convertir a la universidad en una de más trascendencia internacional comienza por hacerse relevante a nivel local y responder a los vacíos y necesidades de la comunidad universitaria y artística del país.
Marina Reyes Franco
